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支用計畫

支用計畫(包括學雜費調整後預計增加之學習資源)

104學年度日間部大學部學雜費調整計畫如蒙教育部審議通過,104學年度本校學雜費收入預計增加約10,694,028元,學雜費調漲後所增加之收入,除用於本校各項經常性支出外,並將優先應用於學生迫切需求且可直接受益的項目,例如:支付實習輔導教師鐘點費及學生意外保險費、學生獎助金及弱勢學生助學補助、創新創業之推動、英文教育改革及多功能體育館之興建等,預定支用計畫如下表。

國立臺北科技大學104學年度日間部大學部學雜費增加收入預定支用計畫

項目

百分比

經費(元)

增加之學習資源

弱勢學生助學補助

50%

5,347,014

本校對每位入學學生,秉持視生如親、愛與關懷之教育心,營造優質的學習環境,使同學樂在學習,提供展現自我的舞台,以期未來畢業步入社會後成為軟硬實力兼俱的將才。

為使同學在本校求學過程中,不致因經濟因素使學習受到干擾,甚而中斷學習離開校園,本校提供完善的助學方案,給予學生一條輔助之哩,包括學雜費分期付款、學雜費減免、就學貸款、弱勢助學金、獎助學金、生活助學金等方式,本次學雜費調整增加的收入將增加對助學措施經費的挹注,臚述如下:

1、配合學雜費調整,持續辦理弱勢學生學雜費減免及助學計畫之補助。

2、發揮「學習共同體」的精神與力量,提供學習狀況優良的同學教學助理之工讀機會,協助輔導學習能力較弱的同學。並調升工讀獎助金額度,增設弱勢學生服務學習實作獎助學金。鼓勵學生參與服務學習、增加實作實習經驗,以達學以致用教學相長之學習目標。

3、增加弱勢學生生活助學金名額,擴大濟助弱勢學生減輕生活負擔,協助學生順利完成學業。

4、獎助身心障礙學生,增加優秀身心障礙學生擔任教學助理,協助學弟妹課業及生活適應帶領,除可讓學生一展所長,減低家庭負擔,更能提高學習輔導效能。

5、對經濟弱勢身心障礙學生提供借用學習輔助工具,使上課學習更便利,提升學習成效。

6、針對學習情緒困擾同學提供專人諮詢協助個案處理,或設計辦理團體諮商活動,幫助同學走出心理困境。

7、因應數位學習的教育新趨勢,提供同學借用行動學習載具或使用自學教室之設備,進行線上學習之多元化學習方式,使一時遭逢變故暫時請假無法到課的同學能進行補救教學或遠端學習。

8、補助服務性社團或教學單位經費,不定期利用節日等適當時機辦理餐敘聯誼送暖活動,或製作卡片、添購文具用品等送給弱勢同學,以運用師長影響和同儕力量,使同學感受溫暖氛圍,激勵同學學習持續向前。

9、建立人材資料愛心庫,使同學依興趣、專長登錄分類,提供學校各單位於規劃辦理專案計畫或大型活動時能優先提供該類學生工讀機會。

10、提供同學職涯輔導,安排各類就業前置課程,提升同學未來職場競爭力,儘速順利就業,協助改善家庭經濟困境。

支付實習輔導教師鐘點費及學生意外保險費

20%

2,138,806

推動全面實習,培養學生務實致用的觀念與能力,促使學生及早體驗職場工作,增加學生於職場的適應力與競爭力,蓄積成為企業家之能量,推動學生至校外實習,並列為必修課程。

創新創業之推動

15%

1,604,104

1、建置創新創業基地:設立點子工場、自造工坊、木藝文創中心。點子工場提供會計、法律、創新創業之課程與諮詢。

2、創業輔導機制:

(1)開設創新與創業學程,培養學生將創新與創業的知識與技術應用於未來創業生涯與公司管理。

(2)點子工場提供會計、法律、創新創業之課程與諮詢。

(3)協助媒體曝光與包裝行銷,結合企業社群平台,將創業履歷推薦至各大企業。

(4)成立北科之星創投公司,增加資金募集管道,支持本校教師、學生、校友於點子工場之創業。

(5)業師輔導:校友提供創業經驗及諮詢服務。

英文教育改革

10%

1,069,403

1、為使英語教學內容更加多元及培養全球英語溝通力,提高學生學習動機及興趣,大一英文分級分班上課,大二共同必修英文調整為「多元英文」系列課程,分級(初、中、高級)上課,學生將依英文能力所分級別,於同一級別同一群組內自行選擇英文課程。

2、104學年度開設大三共同選修英文課程(暫定名稱為專業英文、職場英文),17系列為畢業跨系選修學分,使同學學習英文時程延長,因應全球職場化時代的來臨。

體育館之興建

5%

534,701

1、興建多功能體育館(含游泳池),提供學生運動強身及體育課程更多元的選擇。

2、以游泳池為中心,輔以相關體育設施及體適能量測實驗室,發展體適能相關服務及研究,使同學能依據個人體能之認知,養成定期運動的好習慣。

總  計

100%

10,694,028